Дискоординация слуха и голоса
и возможности их координирования
За годы педагогической практики я слышу много историй о том, как "в музыкалке сказали, что у меня ни слуха, ни голоса, петь мне никогда не научиться" и т.д. Давайте сразу разберемся. Вы слышите, как тикают часы? Значит слух есть. Вы способны произнести первую букву алфавита? Значит и голос у вас есть. В выражении "Медведь на ухо наступил" речь идет именно о дискоординации. Что она из себя представляет?

Приведу театральный пример. Режиссер дает актеру задачу - выйти на сцену и в течение минуты читать про себя книгу. Он вышел на сцену, сел на стул, взял в руки книгу, его глаза бегают в направлении слева направо в течении минуты, после чего он закрывает книгу кладет ее на место и спускается со сцены. Режиссер задает вопрос: "Что за книжку ты читал? Кто ее автор? Что ты запомнил из прочитанного?" И актер не может ответить ни на один из вопросов. Из чего мы делаем вывод, что книжку он не читал, а тщательно и очень правдоподобно занимался тем, что изображал, как он ее читает.

Дискоординация - это невыполнение задачи или выполнение всего что угодно, но только не поставленной задачи. Происходит это от того, что наше внимание направлено не на те источники. Оно направлено на "пытаться", а не на "делать здесь и сейчас"

Для того, чтобы выделить главные задачи, нужно разобрать объект на элементы. Какие главные составляющие песни? РИТМ, МЕЛОДИЯ, ЗВУК. Значит, если мы хотим спеть песню, мы должны ОДНОВРЕМЕННО:
1. держать ритм
2. слышать мелодию
3. извлекать звук, соответствующий данной мелодии

Чаще всего в пении мы забываем про первые две задачи и сразу опять же "пытаемся" выполнить третью, из-за чего и происходит дискоординация. Разбираемся с каждой задачей отдельно.

Неслучайно РИТМ стоит первым. Если вы его заторопите или замедлите, вы не попадете в ту ноту, которая идет в мелодии конкретно в данную секунду. РИТМ способен собрать ваше внимание. Именно через ритм мы координируем наш слух и голос.
На практике "держать ритм" - это значит, что вам не составит труда отбивать его ладошкой или ногой. Слушаете музыку - начните отбивать ритм, чем больше вы это будете делать, тем более вы будете чувствовать ритм.

МЕЛОДИЯ - это последовательность звуков в определенном ритме. У каждого звука есть своя высота и продолжительность. Все это записано в нотах песни. Для людей, не владеющих нотной грамотой, мелодию можно представить в виде линейного графика.
На практике "слышать мелодию" - это значит, что вы можете видеть ее в виде линии с соответствующими данной мелодии перепадами (вот пошла мелодия вверх, вот она пошла вниз, затем задержалась на одном уровне, снова поднялась, резко опустилась и т.д.). Попробуйте взять текст песни и нарисовать ее график над словами. Только в одном слове уже может быть несколько перепадов вверх и вниз.

ЗВУКОизвлечение - это главная задача при пении, которая включает в себя предыдущие две. Наше тело становится и инструментом, и исполнителем. Одно от другого не отделимо. Наше звукоизвлечение подобно звукоизвлечению трубы - давление воздуха заставляет вибрировать наши связки, от чего возникает звук.
Именно на этом уровне мы начинаем отражать свою дискоординацию - "я слышу, что пою не туда" - это вызывает внутреннюю суету и панику, захлестывают эмоции, наше внимание рассеивается, мы перестает рукой отбивать ритм, а мелодия начинает играть с нами злую шутку - она затягивает нас то в глубину океана, то на вершину горы, мы "пытаемся все это изобразить" и уходим в так называемое, "псевдопение" (вроде глазами веду по строчке, а про что там написано - да черт его знает).
Главная проблемы звукоизвлечения - мы путаем звук и мелодию. Звук - это прямая линия. Он всегда идет из нашего рта в направлении вперед. Он существует в одномерном пространстве. У него нет оси OY, есть одна сплошная и бесконечная OX. В то время, как у мелодии есть и OX (горизонталь), и OY (вертикаль). Задача звукоизвлечения - каждый звук с любой высоты приземлить на горизонталь в заданном РИТМЕ.
Практика. Спойте небольшой отрывок из песни. Запишите на диктофон. Прослушайте. Попробуйте отделить звук от мелодии. Прислушайтесь и к тому, и к другому в отдельности. Вы услышите, что звуку не хватает горизонтали - ощущение такое, что вы ходите ногами не по земле, а зависаете в состоянии невесомости. Теперь попробуйте сделать то же самое, но найдите точку в пространстве, мысленно нарисуйте луч из вашего рта до этой точки и направьте туда звук, спойте ту же мелодию, записав все на диктофон. Главное - держать внимание в одной точке, не рассеивать его на "ой как бы покрасивше разукрасить все это голосом". Ваш голос - это тот, которым вы разговариваете, не пытайтесь в себе найти какой-то другой "певческий", у вас его просто нет)